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机会
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有一天离园前，我组织幼儿进行音乐游戏。合着钢琴我弹奏着小朋友学过的歌曲，小朋友一边唱一边做动作。为了调动幼儿的积极性，我提议请“表现好”的小朋友到前面来表演。小朋友的积极性一下子高涨起来，表演变得很认真很迈力很投入，都希望能获得到前面表演的机会。经过几番上台下台，小朋友们的积极性都特别高，为了不打击孩子们的积极性, 我依次把小朋友们都叫到了前面，让他们充分表演，展示自己。
第二天早上晨检时，陈正的妈妈告诉我：“郭老师，我们陈正说你选他到前面表演节目了，他可开心了！他非常喜欢到前面表演。”
陈正是个内向的孩子，平时不爱和老师交流，没想到我的一次无心安排，竟然给了他一个...
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评论(1) | 阅读(14) | 分类(默认文集) | 小五班郭老师发表于：2008-06-15
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把游戏的主动权还给孩子
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今天户外活动，我在组织孩子们玩游戏时，其他孩子兴致都很高，争先恐后地要求加入进来。只有陈正在一旁走来走去，显的索然无味。我把他拉到我身边，问他：“陈正，你怎么不和我们一起玩呀？”没想到陈正毫无顾及地说：“不好玩，没意思！”既然他认为这个游戏没意思，那他会不会有更有意思的游戏呢？何不把游戏的主动权交给孩子，让他们来尝试一下？！于是，我说：“你觉得这个游戏没意思，那你一定会玩更有意思的游戏吧？”他点点头。“能不能和小朋友们一起玩呀？”“好哇！”他很痛快地答应了。
我让他给小朋友们介绍新游戏，讲讲游戏规则，陈正讲的井井有条，表达能力特别好。而且，他边讲还会边观察小朋友，发现有不注意听的，还会停下来...
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评论(0) | 阅读(10) | 分类(默认文集) | 中六班徐老师发表于：2008-01-01
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小磁铁
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陈正手里拿着一个纸盒，纸盒里外各放一块磁铁，原来，摔碎的磁铁正隔着纸盒“赛跑呢”，这一奇妙现象引起了科学区幼儿的浓厚兴趣，我被他们专注而激动的深情所感染，于是，我也加入其中，边玩儿边讲解了一些有关磁铁的一些特性，还和孩子们翻阅了有关的书籍，并引导孩子们能不能制作一个磁铁玩具，这一提议又引起了他们动手操作的欲望，有的在互相讨论做什么玩具，有的干脆去美工区找材料。没过多一会儿，孩子们就把自己的作品展示出来了，有“小猫钓鱼” “小磁铁走迷宫”“看谁爬的高”等。
反思：
在他们成功的喜悦中，我感悟很多，假如“磁铁”摔碎后、我训斥了他们，假如我对他们的“发现”置之不理、假如我没有和孩子一起探索。那么...
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评论(0) | 阅读(7) | 分类(默认文集) | 小五班郭老师发表于：2007-12-25
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好习惯从小培养
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数学活动中，小朋友们根据水果的多少给它们找朋友。要求孩子们先进行观察，数出水果的个数，然后找圆圈做好朋友。陈正可高兴了，他先数了数草莓的个数，接着在反面画点子。我告诉他要把圆圈画出来。他左看右看，就是不知道问题在哪里。看了一会儿，还是看不出来，他坐不住了，一会儿看看我，一会儿看看小朋友，一会儿又把脚翘起来，一会儿又动了动小屁股，再也不看作业了。知道情况后，我把做好作业的拿给他欣赏。他看了又看，最后终于发现了这个问题，于是又重新做起了作业。
这样的操作活动是我班孩子非常喜欢的游戏，他们一般都是看卡片的，分辨起来没有问题。但这次，要求孩子们既要画对又要把圆圈画出来。因此，当幼儿操作时就会...
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评论(0) | 阅读(94) | 分类(默认文集) | 小二班于老师发表于：2007-06-05
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